2020年2月25日，国务院对各省、区、市下发《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》，同时公布了国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制办公室制定的15项各个不同场所机构新冠肺炎防控技术方案。

其中，《中小学校新冠肺炎防控技术方案》第10条原文如下：

“

各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等）加强通风换气。每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有排风直接排到室外。  ”

原文中“各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书馆、学生实验室、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等）加强通风换气。”

“加强通风换气”指的是，应比以往通风换气次数多、量更大，有通风设备的要常开，没有通风设备的有可能要安装通风设备。

艾尔斯派学校新风系统案例图片

 原文中“每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。”

对通风次数和时长提出明确要求，即：需每日通风大于3次并超过30分钟。

假设开窗换气时间与学生上课错开，只能安排早读前、午休、和下午放学后这三个时间段内，这样一来，学生上课期间30-40分钟正是人员密集时，不能加大通风换气，只会让室内空气憋闷，成为细菌病菌繁衍的温床。

假设开窗换气时间安排在课间10分钟或20分钟，不能达到时长要求不说，还可能因为通风不彻底导致教室内附着细菌病毒的污浊空气不能及时排出。

假设开窗换气时间在上课期间，则室外读书声、车流等噪音，将会分散学生注意力，影响老师教学。

再者，由于空气质量差，随着春节天气回暖，细菌病毒有了更有利的繁殖生长环境，细菌病毒一旦附着在灰尘、雾霾或者气溶胶，开窗通风时，也将随着我们呼吸进入呼吸道引起病变，中小学生属抵抗力较弱人群，更容易受到病毒的侵害。

原文中“课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。”

“机械排风”，就是开启新风系统，让室内、室外空气流通起来，室外空气经过净化杀菌后输入室内，再将室内的混浊空气定向排到室外。

机械排风是通风+净化+排风，不是简单的在室内放一个净化器或杀菌设备，要能通、排风才可以。

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 原文中“如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有排风直接排到室外。”

现在很多教室内基本配置的都是分体空调，配置中央空调的很少。分体空调室内机在制冷、制热过程中，是一个内循环工作流程，即将从室内取100%的风后，经过表冷器对空气进行加热或制冷后，再100%的排到室内，这样不可能有任何新风输入。

如果要科学精准落实《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》的技术要求，保证充足的新风输入，就必须加装带有通风、净化、杀菌功能的新风机。

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“保证空调系统供风安全”，如果采用的是中央空调系统，按国标要求规定必须要有15-30%的新风补充量，加上室内回风的70-85%，组成100%的风吹入室内。现在为了避免交叉感染，疫情期间，国家早就要求100%关闭回风系统，如此，学校领域内的中央空调系统也应加装或增大原新风补充量。

“保证充足的新风输入”：【保证】是必须、严格要求的意思，【充足】指达到国家相关规定最低风量的要求，当然风量越大越好。《中小学校教室换气卫生标准》GB/T17226-2017 第5条必要换气量小学生不宜低于20m3/(h·人)，初中生不宜低于25m3/(h·人)，高中生不宜低于32m3/(h·人)。

“所有排风直接排到室外”从室外引进新风的同时，要求将室内混浊空气有组织地全部排到室外；可以直接选用双向流新风系统，也可以选用单向流新风系统，在选用单向流新风系统之时，应考虑有组织排风，避免排出的混浊空气污染其他空间，发生交叉感染。

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疫情在中小学这种公众场所，更应该做到可防可控，学生们的学业不能耽误，生命健康更不能受到影响。